Taula de continguts:
Els estils d’aprenentatge descriuen les diverses maneres en què la gent es reuneix, així com processen la informació. El que sent correcte i que té sentit per a un aprenent pot semblar un relliscament –o nitpicky– a un altre.
Cadascun de nosaltres té una propensió a mirar, escoltar o tocar: Alguns llegeixen les instruccions de Monopoly, d’altres demanen escoltar les regles explicades, d’altres encara fan que els daus vagin rodant i aprenguin mentre toquen. A més, tenim els nostres millors moments del dia, cadires preferides per seure i altres factors ambientals que ens ajuden a concentrar-nos o a sentir-nos enèrgics.
Els professors de l’aula noten estils d’aprenentatge per determinar com probablement els estudiants tindran èxit: treballant en grup o sols? Seguint instruccions pas a pas o assignacions obertes? Llegint un capítol, parlant-lo o experimentant el manual?
Els pares, a més, poden utilitzar estils d’aprenentatge a casa per descobrir què fa que els vostres fills marquin. El reconeixement d’estils d’aprenentatge us pot ajudar a comprendre la individualitat dels vostres fills i ajudar els nens a tenir èxit en la realització de les rutines de la llar i la tasca.
Mireu el vostre fill a jugar per determinar els seus punts forts visuals, auditius o cinestèsics. També heu de descobrir si el vostre fill tendeix a analitzar o a veure la imatge general i quins factors ambientals ajuden o dificulten el processament mental.
Tingueu en compte que la majoria de nosaltres és bastant capaç d’utilitzar més d’un estil, però solem utilitzar un mètode la majoria de les vegades. Això no vol dir que ens limitem a una única manera d’aprendre, però treballar fora de l’estil preferit durant períodes prolongats pot ser estressant per a la majoria de nosaltres.
Els aprenents "visuals" recopilen millor la informació mirant, llegint i mirant. Al voltant del 65 per cent de nosaltres som estudiants visuals, que poden ajustar les indicacions parlades i afavorir explicacions il·lustrades o gràfics. Si, a mesura que el vostre fill examina alguna cosa nova, es mou més a prop i la examina visualment, és probable que sigui un aprenentatge visual.
Estratègies per als aprenents visuals Els estudiants visuals "veuen" idees a la vista, recordant detalls visuals dels llocs que han visitat. Quan doneu instruccions, dibuixi un gràfic. Proveu carpetes i cistelles de colors per ajudar-los a organitzar-se visualment. Cansat de repetir-te? Utilitzeu notes auto-enganxades o escriviu notes.
Dos estils de processament
A més de la força visual, auditiva o cinestèsica, les persones s’inclinen cap a un dels dos estils per processar informació: analítica (aquelles persones que s’organitzen) i global (aquelles persones que fan una pila gran).
Els estudiants d'anàlisi analitzen la informació desglossant-la poc a poc i ordenant-la lògicament. Una noia que porta una maleta ordenada la mostra inclinada per ordre i seqüència, així com per la llista i la puntualitat. Com a aprenent d’analítica, és la més feliç quan la seva vida avança previsiblement, quan pot seguir un pla, conèixer les regles. Els estudiants d’anàlisi poden veure els arbres a través del bosc, cosa que ajuda a mantenir-los (i els que l’envolten) arrelats i productius.
Els estudiants mundials, en canvi, poden faltar alguns arbres, però coneixen un bon bosc quan en veuen un. S’organitzen agrupant la informació en productes sencers, amb grans traços. Una visió global sorgeix en la forma en què aquest nen s’empaqueta (o, millor dit, en piles): la seva atenció es centra en les idees més grans que apunten els detalls. Els pensadors globals poden aparèixer desorganitzats per la seva impaciència amb les minuciositats i la voluntat de saltar entre idees de manera aleatòria. Doblegaran les regles (inclosos els horaris i els terminis) per adaptar-se a allò que veuen amb un propòsit més gran. Aquesta espontaneïtat pot conduir a vegades a la creativitat galopant o, a vegades, al caos desenfrenat.
Una tercera dimensió de l’estil d’aprenentatge són les preferències mediambientals, incloses l’hora del dia, la il·luminació i l’ambientació. Alguns nens necessiten pauses freqüents; d’altres no poden tolerar les interrupcions. Un pot agradar-ne la supervisió i l’altre s’esmicolarà si el miraveu per sobre de l’espatlla.
Anita Ferdenzi, una especialista en estils d’aprenentatge de Whitestone, Nova York, voldria que el seu fill fes els deures just després de l’escola. Però la seva energia és la màxima després del sopar. Atesa la possibilitat de triar entre la sentinella de peu, mentre el seu fill passa a través dels seus llibres a les 16 hores o ajornant el temps d’estudi fins després del sopar, Anita tria aquest últim. En ajustar-se a l'estil del seu fill, Anita diu: "Estic estalviat la frustració i l'energia negativa que pestaven els pares de forma rutinària".
Vigileu les condicions en què els vostres fills tinguin èxit. Demaneu-los que descriuen com aprenen millor; experiment per descobrir què funciona:
- Quan són més alegres? Més alerta?
Els estudiants "auditius" són els oients (i els que parlen). Cynthia Tobias, autora de The Way They Learn (publicada per Tyndale House, 1996), explica que aquest 30 per cent de la població pot haver de repetir instruccions, fins i tot en silenci, per "escoltar" mentalment la informació mentre la comprometen a la memòria. Aprenen bé discutint idees. Si el vostre fill continua dialogant amb els peluixos, és probable que sigui un aprenentatge auditiu.
Estratègies per als aprenents auditius: fàcilment distret pels sorolls, els estudiants auditius sovint agraden que la música de fons emetgui sons interromputs. Confecciona un ditty com a manera d’instruir. Sol·liciteu-los que tornin les instruccions en veu alta. Al cotxe, als nens auditius els agraden els jocs de paraules com una manera de passar el temps.
Els aprenents "cinètics" recullen el significat mitjançant el tacte i el moviment. Tots els nens petits depenen molt d’aquesta força, i és per això que és tan difícil caminar per una galeria d’art amb un nen petit que vol “veure” tocant. Al voltant del 5 per cent de la població manté aquest estil durant tota la vida adulta, continuant aprenent millor mitjançant la interacció física. Si el vostre fill prefereix seure al terra o moure's amb freqüència, és probable que sigui un aprenent cinestèsic.
Estratègies per als aprenents cinestèsics: per començar a treballar en una tasca de neteja, lliura’ls l’escombra. Pengeu un cèrcol de bàsquet a sobre del perjudici de la roba per al vostre fill cinestèsic. Per a un reforç seqüencial, toqueu cada dit de la mà del nen mentre feu un treball amb passos: 1) Saltar al bany. 2) Trobeu el vostre raspall de dents. 3) Raspallar-se les dents. 4) Esbandiu la boca. 5) Correu cap a un petó.
