Per a alguns pares de nens en edat universitària, les vacances i altres descansos escolars poden semblar menys que alegres.
Per exemple, per primera vegada que Eric va tornar a casa per veure a la seva família durant el descans del semestre a la universitat, el nen un cop net net portava uns cabells lleugerament peluts i una arracada a l’orella esquerra. A diferència del seu antic jo, també menjava els seus pares fora de casa i de casa, semblava que ignorava ajudar a la casa i va transformar el seu dormitori una vegada neta en una rèplica del seu despertat dormitori.
Els seus pares se sentien com si visquessin amb un desconegut total. Mentre esperaven la seva tornada a casa, la seva ràbia a penes reprimida la seva conducta va començar a establir una relació constructiva.
Finalment es van asseure junts, van parlar de coses i van resoldre el problema. Si haguessin tingut expectatives més realistes sobre com seria Eric després de passar una estona aprenent a viure pel seu compte, els problemes no els haurien augmentat gaire, si no ho és, en absolut.
Aquesta conducta és simplement una expressió de la independència i de la individualitat nou trobades. Tot i que el jove pot semblar inconscient, irresponsable, fins i tot rebel, aquesta no és la intenció. En el passat, els pares eren allà per establir i fer complir les expectatives diàriament. Al no tenir aquesta estructura, és probable que els hàbits del jove canviïn.
A partir d'experiències de nombrosos pares i mares de nens en edat universitària, les pàgines següents descriuen diversos problemes típics dels domicilis d'aquest tipus i proporcionen suggeriments per tractar-los.
Problema: el nen sovint resisteix a atendre funcions familiars i similars.
Solució: El problema bàsic aquí, des del punt de vista del vostre fill universitari, és "Qui controla la meva vida?"
Una lluita per al poder no aconseguirà res, així que podríeu dir: "En les properes setmanes, hem planificat aquests esdeveniments familiars (oferiu-ne una llista). Informeu-nos a quins dels que voleu assistir i a qui preferiu no." Si hi ha terminis logístics, fes-ho saber. Aquesta expressió de respecte anirà molt més enllà que simplement esperar que ella "vingués a tocar" o que li faci ganes d'assistir "perquè vulguis que la faci".
Us pot semblar estrany que el vostre fill viatgi molt lluny de la universitat només per quedar-se a casa i no estar amb la família, però pot ser una manera important d’expressar la seva independència, a més de posar a prova els límits de la seva relació continuada amb vostè.
Problema: el jove sembla poc preocupant que encara sigui membre d’una família. El nen ve i ve a totes les hores, embolica habitacions, i fins i tot pot esperar que en tingui atenció.
Solució: Sigues proactiu. Intenteu anticipar-vos als problemes de reentrada i feu alguna cosa sobre ells abans que es produeixin. Poc després que el jove arribi a casa, truqueu a una conferència familiar. Posa sobre la taula les teves preocupacions i expectatives, convida a la discussió i arriba a un compromís. Pregunteu: "Què creieu que és raonable que esperem de vosaltres mentre esteu a casa?" Un nen d’aquesta edat té més probabilitats de cooperar quan s’autodefineixen les responsabilitats en lloc d’imposar-se.
No insistiu, per exemple, que el dormitori del nen estigui ben ordenat i que sempre netegi els embolics fets a la cuina. En comptes d'això, intenteu adonar-vos que el vostre col·legial probablement serà més cooperatiu sobre zones comuns com la cuina si esteu d’acord que el dormitori és el seu negoci, no el vostre.
