Taula de continguts:
Qualsevol progenitor que hagi respost les peticions del seu fill a: "Podem aconseguir una mascota?" en adoptar un animal sap que tenir cura dels més petits encara no és una tasca fàcil.
Però milers d’aules a tot el país tenen els seus propis animals mascotes a vegades sotmesos a cures inferiors; animals que puguin suposar riscos per a la salut per als estudiants.
Però els animals de l'aula no sempre signifiquen problemes; Els educadors i els pares poden tenir un paper important en la cura de les mascotes, minimitzant els riscos i donant als estudiants una mirada de primera mà sobre com tractar els animals humanament.
Tria amb cura
Com en qualsevol mascota, els educadors han de fer la seva investigació abans de portar un animal a la seva aula. Si bé certs tipus d’animals poden convertir bons animals de classe, moltes espècies no són adequades per viure en un entorn escolar.
"Es poden presentar diversos problemes quan els professors no investiguen les necessitats i el comportament d'un determinat animal", afirma Heidi O'Brien, coordinadora de comunicacions de l'Associació Nacional d'Educació Humana i Ambiental (NAHEE). "Per exemple, les aus tendeixen a ser sensibles als corrents i als canvis de temperatura de l'aire. Els hàmsters nocturns i poden dormir durant el dia escolar".
Molts animals mai no són mascotes adequades, inclosos rèptils com sargantanes, serps i tortugues i altres animals salvatges com chinchillas, granotes, eriçons i gossos de pradera. Les aus, conills i hàmsters poden fer bons animals de companyia a la llar, però no s’adapten bé a la vida a l’aula. Tot i això, alguns petits rosegadors i peixos d'or es poden adaptar bé a la vida escolar i són relativament fàcils de cuidar.
"Els porcs de Guinea, els ratolins, les ratolins i els peixos d'or poden fer mascotes adequades a l'aula si el professor assumeix la responsabilitat de la cura de l'animal i actua com un model humà; un cuidador responsable que estableix i fa complir les regles sobre com els estudiants tracten els animals a classe". diu Kelly Connolly, especialista en qüestions de la secció Animals de companyia del HSUS.
Problemes potencials
A més d’escollir amb cura un animal adequat per a la seva aula, els professors han d’abordar possibles problemes de salut. "Hi pot haver alguns riscos per a la salut per als estudiants, com la salmonel·la portada pels rèptils i l'asma, les al·lèrgies o altres afeccions que es poden agreujar per la presència d'animals", afirma O'Brien.
L’elecció d’una mascota adequada a l’aula que planteja pocs problemes de salut requereix encara un compromís que alguns professors poden no estar disposats a assumir. Fins i tot els adults responsables sovint subestimen la quantitat de temps, diners i dedicació necessària per cuidar una mascota.
"L'atenció a les mascotes a l'aula no ha de ser diferent de la cura d'una mascota a casa seva", diu Connolly. "Algú ha de ser el cuidador responsable."
"Un problema habitual és quan un professor no adopta la mascota de la classe com a propi i assumeix la responsabilitat final de la cura de l'animal", afirma O'Brien. "Si es deixa a l'aula quan l'escola no està a la sessió, l'animal pot patir falta de control del clima, menjars perduts, falta d'aigua o un entorn de vida brut. La millor manera d'evitar aquests problemes és que el professor prengui la mascota. a casa quan l’escola està fora. Fer-ho no només ajuda a garantir una cura adequada, sinó que els estudiants mostren que la cura d’un animal és un compromís important i a temps complet ".
Revisió a l’aula
Els pares poden determinar si s’està cuidant de forma adequada la mascota de l’aula del seu fill parlant amb el seu fill o mestre o bé visitant l’animal.
"Si creieu que el professor ofereix una cura adequada i actua com un model humà, agraïu-li que ofereixi al vostre fill l'oportunitat d'aprendre sobre les necessitats i comportaments dels animals i desenvolupar un sentiment de responsabilitat i empatia pels animals, ", diu O'Brien.
Però, diu O'Brien, si creieu que falta atenció o que el professor no envia un missatge humà als estudiants, podeu proporcionar-li informació de cura per a mascotes a www.hsus.org i recomanar-vos programes i materials d’educació humana., com ara els subministrats per NAHEE, disponibles a www.nahee.org
"Assegureu-vos d'oferir ajuda de forma amable i constructiva", afirma O'Brien. "Si un professor no pot satisfer les necessitats d'un animal, podeu oferir-vos per ajudar-vos a trobar una llar per a la mascota o recomanar-vos agències locals d'acollida d'animals. Si el benestar pateix i el professor no actua cap acció, podeu contactar amb el director de l'escola o agència local de control d’animals. "
Els pares poden dirigir els educadors que estan pensant en adquirir una mascota a l’aula a un fulletó NAHEE titulat Is a Pet Classroom for You? Proporcionar a un professor una còpia del fulletó pot ajudar a comunicar els reptes d’afegir un crític a l’aula. El fulletó inclou suggeriments sobre maneres alternatives d’ensenyar als nens sobre els animals i la cura de les mascotes, com ara subscriure’s a KIND News, el diari d’aula de NAHEE que ensenya als estudiants en els graus K-6 de bondat i respecte per les persones, els animals i els hàbitats naturals.
Obteniu més informació sobre The Humane Society dels Estats Units
